Siska Van Daele en An Piessens Hoe ga je in gesprek met jonge anderstalige nieuwkomers die nog maar weinig Nederlandse woorden kennen? Veel begeleiders in opvangvoorzieningen en scholen zoeken een antwoord op die vraag.
Lees verder
Categorie: kinderen
REEKS Als de ‘gewone’ gang van zaken doorbroken wordt
Het belang van afscheid nemen Organisaties die met kinderen werken, proberen een voorspelbare structuur in te bouwen en gaan vaak uit van een langdurige aanwezigheid. Toch lukt dat niet altijd. Soms blijven kinderen maar even in een opvang- of speelorganisatie. En hoe ga je dan om met die tijdelijkheid?
Lees verder
Hebben baby’s en peuters vrienden?
Hoe kan je het aanbod voor baby’s en peuters rijker maken? Het boek Babykunde presenteert een aantal recente bevindingen uit gespecialiseerd onderzoek. Het biedt een werkwijze aan om na te denken over pedagogische keuzes. Met behulp van een cyclus van reflecteren, observeren en uitproberen gaan we na hoe de onderzoeksresultaten kunnen helpen om interacties met baby’s en peuters te verrijken.
Lees verder
Kijk eens mee door mijn bril?
Als lid van het ondersteuningsnetwerk MENTES bieden we pedagogische ondersteuning aan opvanginitiatieven voor baby’s en peuters. De ondersteuner helpt om afstand te nemen van de dagelijkse gang van zaken en brengt een frisse blik binnen. Om dat te bereiken, nodigt ze de kinderbegeleiders wel eens uit om mee te kijken door haar bril. door Sarah Vorsselmans
Lees verder
De middagpauze op school door de ogen van kinderen
De middagpauze is een belangrijk moment op school, maar het is niet altijd leuk voor kinderen. In 2020 en 2021 zoeken we in een actie-onderzoek uit hoe die middagpauze aangenamer kan worden. We houden je op de hoogte van onze inzichten en starten met dit gesprek met enkele kinderen.
Lees verder
Vrede en veiligheid: hoe werk je daaraan in de kinderopvang?
Het project Kinderopvang 2030 zoekt naar manieren om de 17 duurzame ontwikkelingsdoelen van de Verenigde Naties te implementeren in de kinderopvang. Tijdens dat proces kwam doel 16 in de kijker: vrede, veiligheid en sterke publieke diensten. Samen met de teams vroegen we ons af wat dat kan betekenen in hun kinderdagverblijf. We keken naar de begeleiding én naar de organisatie. Organisatorische ingrepen zijn belangrijk om vrede en veiligheid te creëren in een kinderdagverblijf.
Lees verder